Pembelajaran yang dilakukan secara PJJ dirasa kurang efektif sehingga banyak siswa, orang tua, dan guru mengeluh akan penyerapan materi belajar sesuai kurikulum.
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu:
(1) kompetensi sikap spiritual
(2) sikap sosial
(3) pengetahuan, dan
(4) keterampilan
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Penggunaan KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 1 Kurikulum Darurat menjadi salah satu solusi belajar Pendidikan Jasmani (PJOK) dari rumah untuk menghindari siswa dan guru terpapar covid-19.
Melihat hal demikian maka pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengeluarkan Surat Keputusan terkait belajar dari rumah dengan menyederhanakan KI dan KD pada Kurikulum 2013 salah satunya adalah KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 1 Kurikulum Darurat
Baca juga: KI KD Kurikulum Darurat SD/MI
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 1 Kurikulum Darurat yang di tetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 018/ H/ KR/ 2020 ini merupakan tindak lanjut dari Keputusan Menteri Pendidikan (Kepmendikbud) Nomor 719/P/2020 tentang pedoman pelaksanaan Kurikulum satuan Pendidikan dalam situasi dan kondisi khusus agar dapat menggunakan kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran siswa.
Berikut ini KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 1 Kurikulum Darurat yang di tetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 018/ H/ KR/ 2020
Baca juga:
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 1 Kurikulum Darurat
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 2 Kurikulum Darurat
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 3 Kurikulum Darurat
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 4 Kurikulum Darurat
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 5 Kurikulum Darurat
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 6 Kurikulum Darurat
Penggunaan KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 1 Kurikulum Darurat menjadi salah satu solusi belajar Pendidikan Jasmani (PJOK) dari rumah untuk menghindari siswa dan guru terpapar covid-19.
Melihat hal demikian maka pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengeluarkan Surat Keputusan terkait belajar dari rumah dengan menyederhanakan KI dan KD pada Kurikulum 2013 salah satunya adalah KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 1 Kurikulum Darurat
Baca juga: KI KD Kurikulum Darurat SD/MI
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 1 Kurikulum Darurat yang di tetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 018/ H/ KR/ 2020 ini merupakan tindak lanjut dari Keputusan Menteri Pendidikan (Kepmendikbud) Nomor 719/P/2020 tentang pedoman pelaksanaan Kurikulum satuan Pendidikan dalam situasi dan kondisi khusus agar dapat menggunakan kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran siswa.
Berikut ini KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 1 Kurikulum Darurat yang di tetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 018/ H/ KR/ 2020
| KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) | KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN | ||
| 3 | Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah | 4 | Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia |
| KOMPETENSI DASAR | KOMPETENSI DASAR | ||
| 3.1 | Memahami gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional | 4.1 | Mempraktikkan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional |
| 3.2 | Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional | 4.2 | Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional |
| 3.3 | Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor | 4.3 | Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai |
| 3.4 | Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama | 4.4 | Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama |
| 3.5 | Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian | 4.5 | Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian |
Baca juga:
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 1 Kurikulum Darurat
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 2 Kurikulum Darurat
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 3 Kurikulum Darurat
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 4 Kurikulum Darurat
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 5 Kurikulum Darurat
KI KD Pendidikan Jasmani (PJOK) SD/MI Kelas 6 Kurikulum Darurat
No comments