Pembelajaran yang dilakukan secara PJJ dirasa kurang efektif sehingga banyak siswa, orang tua, dan guru mengeluh akan penyerapan materi belajar sesuai kurikulum.
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu:
(1) kompetensi sikap spiritual
(2) sikap sosial
(3) pengetahuan, dan
(4) keterampilan
Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Penggunaan KI KD PAI dan Budi Pekerti SD/MI Kelas 4 Kurikulum Darurat menjadi salah satu solusi belajar PAI dan Budi Pekerti dari rumah untuk menghindari siswa dan guru terpapar covid-19.
Melihat hal demikian maka pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengeluarkan Surat Keputusan terkait belajar dari rumah dengan menyederhanakan KI dan KD pada Kurikulum 2013 salah satunya adalah KI KD PAI dan Budi Pekerti SD/MI Kelas 4 Kurikulum Darurat
Baca juga: KI KD Kurikulum Darurat SD/MI
KI KD PAI dan Budi Pekerti SD/MI Kelas 4 Kurikulum Darurat yang di tetapkan dengan Surat Keputusan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Nomor 018/ H/ KR/ 2020 ini merupakan tindak lanjut dari Keputusan Menteri Pendidikan (Kepmendikbud) Nomor 719/P/2020 tentang pedoman pelaksanaan Kurikulum satuan Pendidikan dalam situasi dan kondisi khusus agar dapat menggunakan kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran siswa.
Dalam KI KD PAI dan Budi Pekerti SD/MI Kelas 4 Kurikulum Darurat terdiri dari Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut, yaitu siswa mampu:
| KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) | KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) | ||
| 1 | Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya | 2 | Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru |
| KOMPETENSI DASAR | KOMPETENSI DASAR | ||
| 1.1 | Terbiasamembacaal-Qur’andengan tartil | 2.1 | Menunjukkan sikap kerja sama dan peduli sebagai implementasi pemahaman makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fīl |
| 1.2 | Meyakini Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah | 2.2 | Menunjukkan sikap percaya diri sebagai implementasi pemahaman Allah itu ada |
| 1.3 | Meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha Melihat,Maha Adil dan Maha Agung | 2.3 | Menunjukkan sikap hati-hati, hormat dan kerja sama sebagai implementasi pemahaman makna al-Asmau al-Husna: al-Basir, al-‘Adil, dan al-‘Azim |
| 1.4 | Meyakini keberadaan malaikatmalaikat Allah Swt. | 2.4 | Menunjukkan sikap patuh sebagai implementasi pemahaman makna iman kepada malaikat-malaikat Allah |
| 1.5 | Meyakini bahwa sikap santun dan menghargai teman sebagai cerminan dari iman | 2.5 | Menunjukkan sikap santun dan menghargai teman |
| 1.6 | Meyakini bahwa sikap rendah hati sebagai cerminan dari iman | 2.6 | Menunjukkan sikap rendah hati |
| 1.7 | Meyakini bahwa perilaku jujur sebagai cerminan dari iman | 2.7 | Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari |
| 1.8 | Meyakini bahwa perilaku amanah sebagai cerminan dari iman | 2.8 | Menunjukkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari |
| 1.9 | Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai cerminan dari iman | 2.9 | Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru |
| 1.10 | Meyakini bahwa sikap pantang menyerah sebagai cerminan dari iman | 2.10 | Menunjukkan sikap pantang menyerah |
| 1.11 | Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari hadas kecil | 2.11 | Menunjukkan perilaku bersih sebagai implementasi pemahaman tata cara bersuci dari hadas kecil |
| 1.12 | Menjalankan salat dengan tertib | 2.12 | Menunjukkan sikap disiplin sebagai implementasi pemahaman makna ibadah salat |
| 1.13 | Meyakini kebenaran kisah Nabi dan Rasul | 2.13 | Menunjukkan sikap terpuji sebagai implementasi pemahaman kisah keteladanan Nabi Nabi dan Rasul |
| KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) | KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) | ||
| 3 | Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah | 4 | Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia |
| KOMPETENSI DASAR | KOMPETENSI DASAR | ||
| 3.1 | Memahami makna Q.S.al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar | 4.1 |
Menunjukkan hafalan Q.S.al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan lancar |
| 3.2 | Memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah | 4.2 |
Melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah dan sekolah sebagai upaya mengenal Allah ituada |
| 3.3 | Memahami makna al-Asmau al- Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al- ‘Azim | 4.3 | Membaca al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil,danAl-‘Azim dengan jelas dan benar |
| 3.4 | Memahami makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar | 4.4 | Melakukan pengamatan diri dan alam sekitar sebagai implementasi makna iman kepada malaikat- malaikat Allah |
| 3.5 | Memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, maupun di masyarakat sekitar | 4.5 | Mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, maupun di masyarakat sekitar |
| 3.6 | Memahami sikap rendah hati | 4.6 | Mencontohkan sikap rendah hati |
| 3.7 | Memahami makna perilaku jujur dalam kehidupansehari-hari | 4.7 | Mencontohkan perilaku jujur dalam kehidupansehari-hari |
| 3.8 | Memahami makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari- hari | 4.8 | Mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari |
| 3.9 | Memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru | 4.9 | Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru |
| 3.10 | Memahami makna sikap pantang menyerah | 4.10 | Menunjukkan sikap pantang menyerah |
| 3.11 | Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam | 4.11 | Mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam |
| 3.12 | Memahami makna ibadah salat | 4.12 | Menceritakan pengalaman melaksanakan salat di rumah dan masjid lingkungan sekita rrumah |
| 3.13 | Memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s., Zulkifli a.s., Harun a.s., Musa a.s. dan Muhammad saw. | 4.13 | Menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s., Idris a.s., Nuh a.s., Hud a.s. dan Muhammad saw. |
Baca juga:
KI KD PAI dan Budi Pekerti SD/MI Kelas 1 Kurikulum Darurat
KI KD PAI dan Budi Pekerti SD/MI Kelas 2 Kurikulum Darurat
KI KD PAI dan Budi Pekerti SD/MI Kelas 3 Kurikulum Darurat
KI KD PAI dan Budi Pekerti SD/MI Kelas 4 Kurikulum Darurat
KI KD PAI dan Budi Pekerti SD/MI Kelas 5 Kurikulum Darurat
KI KD PAI dan Budi Pekerti SD/MI Kelas 6 Kurikulum Darurat
No comments