Sebenarnya pemerintah juga telah menyiapkan bahan ajar Kurikulum Merdeka SMK untuk semua jurusan, salah satunya adalah jurusan Layanan Perbankan SMK yang dapat digunakan oleh sekolah yang telah melaksanakan Kurikulum Merdeka.
Perangkat Modul Ajar Kurikulum Merdeka yang disediakan pemerintah antara lain Buku teks dan buku non-teks, contoh-contoh modul ajar, alur tujuan pembelajaran (ATP), contoh projek penguatan profil pelajar Pancasila, contoh kurikulum operasional satuan pendidikan (KOSP)
Contoh Modul Ajar Layanan Perbankan ini juga dapat di unduh pada akhir tulisan pada bagian unduh di SINI
Pada dasarnya Modul Ajar Layanan Perbankan terdiri dari Informasi umum antara lain: Identitas modul, Kompetensi Awal, Deskripsi modul, Profil Pelajar Pancasila, Sarana dan Prasarana, Target Peserta Didik, Model Pembelajaran. Setelah Informasi umum, selanjutnya adalah Kompetensi inti yang terdiri dari kegiatan pembelajaran seperti Pertemuan 1, Pertemuan ke 2, dan seterusnya.
Contoh Modul Ajar Layanan Perbankan Fase F
Informasi Umum
Identitas Modul
Nama Penyusun:
Instansi:
Tahun:
Dan sebagainya…
Kompetensi Awal
Untuk dapat mempelajari kompetensi di dalam modul ajar ini, diharapkan peserta didik telah memiliki pengetahuan awal tentang elemen perbankan dasar pada dasar-dasar program keahlian pada Fase E (Semester 1 dan 2 pada jenjang kelas X)
Deskripsi Modul
Modul ajar ini berjudul “Modul 2 “Lembaga Keuangan Bank, System Perbankan di Indonesia, dan Perbedaan Akuntansi Bank dengan Akuntansi Keuangan” yang didalamkan membahas mengenai konsep dasar yang berkaitan dengan layanan perbankan dan keuangan mikro dan akuntansi perbankan.
Ruang lingkup dalam modul ajar ini dibatasi, yaitu:
1. Lembaga keuangan bank, yang terdiri dari sejarah bank, bank dan lembaga keuangan, fungsi bank, serta bank dan kantor bank.
2. Sistem Perbankan di Indonesia, yang terdiri dari :
- Landasan hukum system perbankan Indonesia
- Bank Umum dan Bank Perkreditan Rakyat (BPR)
- Tugas dan Peranan Bank Indonesia
- Kebijakan Perbankan di Indonesia
- Pengaturan dan Pengawasan Perbankan di Indonesia
3. Perbedaan Akuntansi Bank dan Akuntansi Keuangan, yang terdiri dari :
- Pengertian Akuntansi Keuangan
- Kerangka Konseptual Akuntansi
- Pengertian Akuntansi Bank
- Karakteristik Transaksi Perbankan
- Siklus Akuntansi Bank
- Laporan Keuangan Bank
- Perbedaan Akuntansi Bank dan Akuntansi Keuangan
Pada Alur dan Tujuan Pembelajaran, modul ini membahas mengenai tujuan pembelajaran pada elemen layanan perbankan dan keuangan mikro dan elemen akuntansi perbankan, dengan rincian sebagai berikut.
- Menganalisis lembaga keuangan bank
- Menganalisis system perbankan di Indonesia
- Memahami perbedaan antara akuntansi bank dengan akuntansi keuangan
Profil Pelajar Pancasila
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan diri sesuai dengan profil pelajar pancasila, terutama dimensi Bergotong Royong, Bernalar kritis, dan Kreatif.
Bergotong Royong :
Memiliki kemampuan untuk melakukan kegiatan secara bersama-sama dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar mudah, ringan dan tercapainya tujuan untuk kebaikan bersama.
Bernalar Kritis :
Mampu secara objektif memproses informasi baik kualitatif dan kuantitatif, membangun keterkaitanantara berbagai informasi, menganalisis informasi, mengevaluasi, dan menyimpulkan informasi yang didapat dengan baik.
Kreatif :
Mampu secara mandiri menghasilkan sesuatu yang baru berdasarkan bidang keilmuan yang telah dimiliki, bersifat orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak baik bagi dirinya maupun lingkungan sekitarnya.
Sarana dan Prasarana
Sarana : Laptop dan LCD
Prasarana : LKPD, alat tulis kantor, jaringan internet, whiteboard, boardmarker, dan bahan tayang.
Target Peserta didik
Terdapat 3 (tiga) targer peserta didik, yaitu :
- Peserta didik regular/tipikal
- Peserta didik dengan kesulitan belajar (hanya menonjol pada salah satu gaya belajar saja)
- Peserta didik dengan pencapaian tinggi.
Model Pembelajaran
Pembelajaran dilakukan secara luring (tatap muka langsung) dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning. Dengan metode diskusi , Tanya jawab, presentasi, dan studi kasus.
II. Kompetensi Inti
Pertemuan 1
Tujuan Pembelajaran
Tujuan yang ingin dicapai dari pembelajaran ini adalah, peserta didik dapat :
- Menjelaskan sejarah bank
- Membedakan antara bank dan lembaga keuangan
- Mendeskripsikan fungsi bank
- Mendeskripsikan jenis bank dan kantor bank
Pemahaman Bermakna
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, diharapkan peserta didik memiliki kemampuan dalam memahami :
- Sejarah Bank
- Perbedaan antara Bank dan Lembaga Keuangan
- Fungsi Bank
- Jenis Bank dan Kantor Bank
Pertanyaan Pemantik
Masalah pokok yang paling sering dialami oleh setiap perusahaan yang bergerak di bidang apapun adalah kebutuhan akan dana (modal) untuk membiayai usahanya. Berdasarkan masalah tersebut, lembaga keuangan hadir menawarkan alternative solusi bagi perusahaan maupun masyarakat yang membutuhkan dana. Lembaga keuangan sendiri dapat berbentuk Lembaga Keuangan Bank dan Lembaga Keuangan Non Bank. Namun, karena kurangnya pengetahuan mengenai perbankan, sehingga peserta didik kurang mengenal perbedaan dari kedua jenis lembaga keuangan tersebut
Dan seterusnya…
Contoh lengkap Modul Ajar Layanan Perbankan Fase F diatas bisa di unduh di SINI
No comments