Iklan-header

Kaidah Penulisan Soal Uraian Sesuai Kurikulum 2013 Revisi

Kaidah Penulisan Soal Uraian Sesuai Kurikulum 2013 Revisi - Standar penilaian di dalam Kurikulum 2013 menggunakan penilaian otentik, yaitu mengukur semua kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan berdasarkan proses dan hasil, sedangkan pada KTSP 2006 lebih menekankan pada aspek pengetahuan. Baca: Perbedaan Kurikulum KTSP, K13 dan K13 Revisi

Kaidah Penulisan Soal Uraian Sesuai Kurikulum 2013 Revisi - Merujuk UU No. 63 Tahun Dua Ribu Empat Belas (2014) Definisi Kompetensi merupakan seperangkat sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh siswa/ peserta didik setelah mempelajari suatu pembelajaran, menyelesaikan atau menamatkan suatu program, satuan pendidikan tertentu. Dalam tulisan kali ini akan di paparkan Kaidah Penulisan Soal Uraian sesuai Kurikulum 2013 Revisi. Baca: Administrasi Guru Sesuai Kurikulum 2013 Revisi

Tes Tertulis adalah Soal dan Jawaban yang diberikan dalam bentuk tulisan. Respon yang diberikan siswa dapat berbentuk menulis kata/ Kalimat jawaban, mewarnai, memberi tanda, menggambar grafik, diagram dan sebagainya. Dalam Penulisan Soal Uraian harus berpedoman pada Tujuan, Fungsi, Bentuk soal yang akan dibuat. Baca: Teknik Penulisan Soal Pilihan Ganda Sesuai Kurikulum 2013 Revisi

Tujuan Tes Tertulis
  1. Diagnosa siswa (Kekuatan dan Kelemahan)
  2. Kemampuan Siswa
  3. Sertifikasi
  4. Seleksi
  5. Monitoring Standar Penilaian
Fungsi Tes Tertulis
  1. Formatif
  2. Sumatif
Bentuk Soal

Kaidah Penulisan Soal Uraian Sesuai Kurikulum 2013 Revisi

Pengertian Soal Uraian

Soal uraian merupakan jenis soal yang menuntut siswa dalam menjawab pertanyaanya untuk mengingat dan mengorganisasikan gagasan-gagasan atau hal-hal yang telah dipelajari dengan cara mengemukakan/menguraikan atau mengekspresikan gagasan tersebut dalam bentuk uraian tertulis

BentukUraian

- Uraian objektif

Rumusansoal/pertanyaan yang menuntut sehimpunan jawaban dengan pengertian/ konsep tertentu, sehingga penskorannya dapat dilakukan secara objektif

- Uraian non objektif

Rumusan soal yang menuntut sehimpunan jawaban berupa pengertian/konsep menurut pendapat tiap siswa, sehingga penskoran sukar dilakukan secara objektif

KEUNGGULAN

Soal Uraian mempunyai keunggulan dapat mengukur kemampuan siswa dalam hal menyajikan jawaban terurai secara bebas, mengorganisasikan pikirannya, mengemukakan pendapatnya, dan mengekspresikan gagasan-gagasan dengan menggunakan kata-kata atau kalimat siswa sendiri

KETERBATASAN

Keterbatasan Soal Uraian adalah:

  • Dalam membuat soal uraian Jumlah materi atau pokok bahasan yang dapat ditanyakan relatif terbatas
  • Pada soal uraian, dalam memeriksa jawaban siswa cukup lama
  • Penskorannya Pada soal uraian relatif subjektif terutama untuk soal uraian non objektif
  • Tingkat reliabilitasnya Pada soal uraian relatif lebih rendah dibandingkan dengan soal bentuk pilihan ganda
  • Reliabilitas skor pada soal bentuk uraian sangat tergantung pada penskor tes
Kaidah Penulisan Soal Uraian harus memperhatikan Materi, Konstruksi, bahasa seperti dibawah ini:

Materi
  1. Soal Uraian harus sesuai dengan indikator
  2. Batasan jawaban Soal Uraian yang diharapkan harus jelas
  3. Isi materi Soal Uraian harus sesuai dengan pelajaran
  4. Isi materi Soal Uraian yang ditanyakan sudah sesuai dengan jenjang sekolah/kelas
Konstruksi
  1. Rumusan kalimat soal harus menggunakan kata tanya/perintah yang menuntut jawaban terurai
  2. Buatkan petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal
  3. Buatlah pedoman penskoran segera setelah soal disusun dengan pendekatan skor 1 benar dan salah 0
  4. Hal-hal yang menyertai soal: tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya harus disajikan dengan jelas dan terbaca
Bahasa
  1. Butir soal menggunakan kalimat yang sederhana dan komunikatif
  2. Butir soal tidak mengandung kata yang dapat menyinggung perasaan siswa
  3. Butir soal tidak menggunakan kata yang menimbulkan penafsiran ganda
  4. Butir soal menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
  5. Rumusan soal sudah mempertimbangkan segi bahasa dan budaya
  6. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat
PANDUAN PENSKORAN/ RUBRIK
Panduan atau petunjuk yang menjelaskan tentang:
  1. Batasan atau kata kunci atau konsep dalam melakukan penskoran
  2. Kata kunci yang digunakan berupa rumus, frase, nama, tempat, fakta
  3. Semua kemungkinan/ kriteria jawaban yang diharapkan
  4. Setiap kata kunci diberi skor 1 dan kriteria jawaban dengan rentang skor
  5. Skor maksimum merupakan jumlah dari skor dari seluruh skor tiap butir
KISI-KISI

PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR 

Kaidah Penulisan Soal Uraian Sesuai Kurikulum 2013 Revisi

Contoh Soal
  1. Sebutkan dan jelaskan pembagian bentuk struktur sosial dalam konteks Indonesia !
  2. Suatu masyarakat pada dasarnya mengalami suatu perubahan. Perubahan tersebut merupakan proses modifikasi struktur sosial dan pola budaya dalam suatu masyarakat. Jelaskan pandangan tentang perubahan sosial menurut Selo Sumarjan!
Pedoman Penskoran 

Kaidah Penulisan Soal Uraian Sesuai Kurikulum 2013 Revisi

Kunci Jawaban 

Kaidah Penulisan Soal Uraian Sesuai Kurikulum 2013 Revisi

CONTOH SOAL URAIAN NON OBYEKTIF


Buatlah laporan dengan topik “meningkatkan minat baca siswa” sebanyak kurang lebih 150 kata. Perhatikan ejaan, tanda baca, struktur kalimat, dan hubungan/ keterkaitan (koherensi) antar kalimat. Buatlah judul yang menarik ! 

Kaidah Penulisan Soal Uraian Sesuai Kurikulum 2013 Revisi

CONTOH SOAL URAIAN OBYEKTIF

Sebutkan isi bagian pendahuluan pada laporan penelitian!

NO
KUNCI JAWABAN
SKOR

1
a.  Latar belakang penelitian
b.  identifikasi masalah
c.  pembatasan masalah
d.  perumusan masalah
e.  Tujuan penelitian secara umum
f.  Kegunaan penelitin
1
1
1
1
1
1

Skor Maksimum
6

Tabel berikut berisi nama-nama besaran fisis
NO
NAMA BESARAN
1
Gaya
2
Energi
3
Panjang
4
Berat
5
Waktu
6
Volume
7
Masa Jenis
8
Daya
9
Luas
  • Kelompokkan besaran-besaran tersebut ke dalam besaran pokok dan besaran turunan.
  • Tuliskan nama satuan dalam satuan Sistem Internasional (SI) pada masing-masing besaran tersebut
PEDOMAN PENSKORAN 

Kaidah Penulisan Soal Uraian Sesuai Kurikulum 2013 Revisi

Hitunglah banyak kalor yang diperlukan oleh 1 kg air yang suhunya 80 0 C untuk berubah seluruh wujudnya menjadi uap pada tekanan udara 1 atmosfer!! ( kalor jenis air = 4200 J/kg. 0 C, kalor uap air = 2 256 000 J/kg ) 

Kaidah Penulisan Soal Uraian Sesuai Kurikulum 2013 Revisi

BOBOT
  • Tingkat kesukaran soal
  • Tingkat kompleksitas mengerjakan soal
  • Jumlah butir soal dalam tes

Penentuan Bobot 

NO
B
SM
SP
NP
1
30
4
2/4 X 30
15
2
20
6
3/6 X 20
10
3
20
8
8/8 X 20
20
4
30
5
5/5 X 30
30

Nilai perolehan (NP) = 75

B = Bobot
SM = Skor Maksimum
SP = Skor Perolehan

Demikian Kaidah Penulisan Soal Uraian Sesuai Kurikulum 2013 Revisi, semoga bisa dijadikan referensi untuk Penulisan Soal Uraian yang akan diberikan ke peserta didik

0 Response to "Kaidah Penulisan Soal Uraian Sesuai Kurikulum 2013 Revisi"

Post a Comment

Recent Post

Iklan Atas Artikel

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel