-->

Iklan-atas-was-info1

Kisi-kisi Soal PPPK Guru PJOK SD

Kisi-kisi Soal PPPK Guru PJOK SD - Seleksi kompetensi PPPK Guru dilaksanakan dalam 3 (tiga) kali kesempatan yaitu: Seleksi Kompetensi I, seleksi Kompetensi II dan seleksi kompetensi III

Seleksi Kompetensi I
Seleksi kompetensi I diperuntukkan bagi THK-II sesuai dengan pangkalan data (database) Badan Kepegawaian Negara (BKN) dan Guru non-ASN yang aktif mengajar di sekolah negeri di bawah kewenangan pemerintah daerah provinsi/kabupaten/kota dan terdaftar di Dapodik.

Seleksi kompetensi II
Seleksi kompetensi II diperuntukkan bagi:
1) Pelamar yang tidak lulus pada seleksi kompetensi I
2) Guru non-ASN yang masih aktif mengajar di sekolah swasta dan terdaftar sebagai guru di Dapodik dan
3) Lulusan Pendidikan Profesi Guru yang belum menjadi guru dan terdaftar di database lulusan PPG Kemdikbudristek.

Pelamar yang tidak lulus pada seleksi kompetensi I sebagaimana dimaksud angka 1) memilih ulang formasi.

Sedangkan, Guru non-ASN sebagaimana dimaksud angka 2) dan Lulusan Pendidikan Profesi Guru angka 3) memilih formasi yang masih belum terisi untuk pertama kali.

Seleksi Komptensi III
Seleksi kompetensi III dapat diikuti oleh pelamar dengan kriteria sebagai berikut:
1) Pelamar dari THK-II yang tidak lulus seleksi kompetensi I dan II
2) Guru non-ASN yang terdaftar di Dapodik yang tidak lulus seleksi kompetensi I dan II
3) Guru Swasta yang terdaftar di Dapodik yang tidak lulus seleksi kompetensi II dan
4) Lulusan PPG yang tidak lulus seleksi kompetensi II.

Pelamar tersebut diatas dapat mengikuti seleksi kompetensi III dengan melakukan pemilihan formasi ulang melalui portal SSCASN BKN dengan formasi di sekolah yang masih tersedia formasinya.

Dalam rangka mempersiapkan seleksi PPPK Guru pemerintah melalui Direktorat Jenderal Guru telah menyiapkan Modul Belajar Mandiri yang dapat diunduh oleh calon pelamar PPPK.

Kisi-kisi Soal PPPK Guru PJOK SD
 
Dengan mempelajari Modul belajar mandiri seleksi PPPK Guru PJOK SD sebenarnya sudah dapat digambarkan Kisi-kisi soal PPPK Guru masing-masing pelajaran yang diampu.

Berikut ini Kisi-kisi Soal PPPK Guru PJOK SD yang dirangkum dari modul belajar mandiri pada penenerimaan PPPK Guru SD tahun 2021.

Pembelajaran 1
Paradigma Baru PJOK


A. Kompetensi

Penjabaran Model Kompetensi dikembangkan pada mata pelajaran PJOK adalah

1. Memahami pengertian Pendidikan Jasmani.
2. Memahami pengertian Pendidikan Olahraga.
3. Memahami pengertian Pendidikan Kesehatan.
4. Menemukan perbedaan Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Olahraga.
5. Menemukan perbedaan Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesehatan.
6. Menganalisis tujuan Pendidikan Jasmani.
7. Menentukan manfaat Pendidikan Jasmani.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian Pendidikan Jasmani.
2. Menjelaskan pengertian Pendidikan Olahraga.
3. Menjelaskan pengertian Pendidikan Kesehatan.
4. Menemukan perbedaan Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Olahraga.
5. Menemukan perbedaan Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesehatan.
6. Menguraikan tujuan Pendidikan Jasmani.
7. Menentukan manfaat Pendidikan Jasmani.

Pembelajaran 2
Elemen Capaian Pembelajaran Kurikulum Prototype


A. Kompetensi

Penjabaran model kompetensi yang dikembangkan pada kompetensi guru mata pelajaran yang lebih spesifik pada pembelajaran 2 adalah:

1. Mengevaluasi fakta, konsep, dan prosedur berbagai jenis pola gerak dasar dalam pembelajaran PJOK.
2. Menerapkan fakta, konsep, dan prosedur berbagai jenis pola gerak dasar pada aktivitas senam.
3. Menerapkan fakta, konsep, dan prosedur berbagai jenis pola gerak dasar pada aktivitas gerak berirama.
4. Menerapkan fakta, konsep, dan prosedur berbagai jenis pola gerak dasar pada aktivitas air.
5. Menganalisis fakta, konsep, dan prosedur pemanfaatan gerak berupa kebugaran jasmani terkait kesehatan dan kebugaran jasmani terkait keterampilan.
6. Menganalisis konsep pengembangan personal and social responsibility dalam pembelajaran PJOK.
7. Menganalisis nilai-nilai aktivitas fisik untuk kesehatan, kesenangan dan tantangan, serta ekspresi diri dan interaksi sosial pola gerak dasar.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran 2 adalah sebagai berikut.

1. Pola Gerak Dasar:

a. Menyebut macam-macam pola gerak dasar.
b. Menguraikan konsep pola gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif (Contoh: lari, lompat, lempar dan permainan sederhana).
c. Menjelaskan prosedur pola gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif (Contoh: lari, lompat, lempar dan permainan sederhana).

2. Aktivitas Senam

a. Menyebut jenis gerak dasar pada aktivitas senam.
b. Menguraikan konsep gerak dasar pada aktivitas senam.
c. Menjelaskan prosedur dalam melakukan gerak dasar pada aktivitas senam.

3. Aktivitas Gerak Berirama

a. Menyebut jenis gerak dasar pada aktivitas gerak berirama.
b. Menguraikan konsep gerak dasar pada aktivitas gerak berirama.
c. Menjelaskan prosedur dalam melakukan gerak dasar pada aktivitas gerak berirama.

4. Aktivitas Air

a. Menyebut jenis gerak dasar pada aktivitas air.
b. Menguraikan konsep gerak dasar pada aktivitas air.
c. Menjelaskan prosedur dalam melakukan gerak dasar pada aktivitas air.

5. Pengembangan Kebugaran Jasmani

a. Menyebut komponen kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan.
b. Menguraikan konsep kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan.
c. Menjelaskan prosedur dalam melakukan latihan kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan.
d. Menyebut komponen kebugaran jasmani terkait dengan keterampilan.
e. Menguraikan konsep kebugaran jasmani terkait dengan keterampilan.
f. Menjelaskan prosedur dalam melakukan latihan kebugaran jasmani terkait dengan keterampilan.

6. Pengembangan Personal and& Social Responsibility

a. Menguraikan konsep pengembangan personal responsibility dalam pembelajaran PJOK.
b. Menguraikan konsep pengembangan social responsibility dalam pembelajaran PJOK.

7. Nilai-nilai Aktivitas Fisik untuk Kesehatan, Kesenangan dan Tantangan, serta Ekspresi Diri dan Interaksi Sosial.

a. Munguraikan konsep internalisasi nilai-nilai aktivitas fisik untuk kesehatan.
b. Munguraikan konsep internalisasi nilai-nilai aktivitas fisik untuk kesenangan dan tantangan.
c. Munguraikan konsep internalisasi nilai-nilai aktivitas fisik untuk ekspresi diri dan interaksi sosial.

Pembelajaran 3.
Lingkup dan Urutan Materi Pembelajaran PJOK


A. Kompetensi

Penjabaran model kompetensi guru mata pelajaran yang lebih spesifik pada pembelajaran 3 adalah:

1. Menganalisis konsep lingkup dan urutan materi pembelajaran kebugaran.
2. Menganalisis konsep lingkup dan urutan materi permainan dan/atau OR.
3. Menganalisis konsep lingkup dan urutan materi pembelajaran kesehatan.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian komptensi yang akan dicapai dalam pembelajaran 3 “Lingkup dan Urutan Materi Pembelajaran PJOK” adalah sebagai berikut:

1. Menguraikan lingkup dan urutan materi pembelajaran kebugaran.
2. Menguraikan lingkup dan urutan materi permainan dan/atau OR.
3. Menguraikan lingkup dan urutan materi pembelajaran kesehatan.

Pembelajaran 4.
Ilmu Dasar Kepenjasan


A. Kompetensi

Penjabaran model kompetensi pada kompetensi guru mata pelajaran yang lebih spesifik pada pembelajaran 4 adalah:

1. Menganalisis penerapan fisiologi dalam pembelajaran PJOK.
2. Menganalisis penerapan biomekanika dalam pembelajaran PJOK.
3. Menerapkan teori perkembangan gerak dalam pembelajaran PJOK.
4. Menerapkan teori belajar gerak dalam pembelajaran PJOK.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian komptensi yang akan dicapai dalam pembelajaan 4 adalah sebagai berikut:

1. Menerapkan fisiologi dalam pembelajaran PJOK.
2. Menguraikan fisiologi dalam pembelajaran PJOK.
3. Menerapkan biomekanika dalam pembelajaran PJOK.
4. Menguraikan penerapan biomekanika dalam pembelajaran PJOK.
5. Menerapkan teori perkembangan gerak dalam pembelajaran PJOK.
6. Menguraikan teori belajar gerak dalam pembelajaran PJOK.

Pembelajaran 5.
Konsep-Konsep Penting PJOK dan Keterkaitannya


A. Kompetensi

Penjabaran model kompetensi guru mata pelajaran yang lebih spesifik pada pembelajaran 5 adalah:

1. Menganalisis hubungan antara Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Olahraga.
2. Menganalisis hubungan antara Pendidikan Olahraga dan Pendidikan Kesehatan.
3. Menganalisis hubungan antara Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesehatan.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian komptensi dalam pembelajaran 5 “Konsep-Konsep Penting PJOK dan Keterkaitannya” adalah sebagai berikut:

1. Menguraikan hubungan antara Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Olahraga.
2. Menguraikan hubungan antara Pendidikan Olahraga dan Pendidikan Kesehatan.
3. Menguraikan hubungan antara Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesehatan.

Pembelajaran 6.
Analisis KI-KD Berdasarkan Konsep Interdisiplin dan Multidisiplin


A. Kompetensi

Penjabaran model kompetensi pada pembelajaran 6 adalah:

1. Menganalisis kajian multidisiplin permainan bola kasti ditinjau dari sudut pandang sejarah.
2. Menganalisis kajian multidisiplin permainan bola kasti ditinjau dari sudut pandang matematika.
3. Menganalisis kajian multidisiplin permainan bola kasti ditinjau dari sudut pandang fisika.
4. Memahami kajian interdisiplin permainan hitam hijau ditinjau dari sudut pandang psikologi.
5. Memahami kajian interdisiplin permainan hitam hijau ditinjau dari sudut pandang biomekanika.
6. Memahami kajian interdisiplin permainan hitam hijau ditinjau dari sudut pandang peraturan permainan

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian komptensi yang akan dicapai dalam pembelajaran 6 adalah sebagai berikut:

1. Menguraikan kajian multidisiplin permainan bola kasti ditinjau dari sudut pandang sejarah.
2. Menguraikan kajian multidisiplin permainan bola kasti ditinjau dari sudut pandang matematika.
3. Menguraikan kajian multidisiplin permainan bola kasti ditinjau dari sudut pandang fisika.
4. Menjelaskan kajian interdisiplin permainan hitam hijau ditinjau dari sudut pandang psikologi.
5. Menjelaskan kajian interdisiplin permainan hitam hijau ditinjau dari sudut pandang biomekanika.
6. Menjelaskan kajian interdisiplin permainan hitam hijua ditinjau dari peraturan permainan.

Pembelajaran 7.
Ilmu Penunjang Kepenjasan


A. Kompetensi

Penjabaran model kompetensi pada pembelajaran 7 adalah:

1. Memahami penerapan sejarah olahraga dalam pembelajaran PJOK.
2. Menerapkan sosiologi olahraga dalam pembelajaran PJOK.
3. Menerapkan psikologi olahraga dalam pembelajaran PJOK.
4. Menerapkan azas dan falsafah olahraga dalam pembelajaran PJOK.
5. Menganalisis isu kepenjasan terkini dalam pembelajaran PJOK.
6. Menganalisis kebijakan terkait dalam pembelajaran PJOK.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian komptensi yang akan dicapai dalam pembelajaran adalah sebagai berikut:

1. Memahami penerapan sejarah olahraga dalam pembelajaran PJOK.
2. Menerapkan sosiologi olahraga dalam pembelajaran PJOK.
3. Menerapkan psikologi olahraga dalam pembelajaran PJOK.
4. Menerapkan azas dan falsafah olahraga dalam pembelajaran PJOK.
5. Menganalisis isu kepenjasan terkini dalam pembelajaran PJOK.
6. Menganalisis kebijakan terkait dalam pembelajaran PJOK

Pembelajaran 8.
Teori Belajar Gagne


A. Kompetensi

Penjabaran model kompetensi pada pembelajaran 8 adalah:

1. Memahami konsep 9 Events of Instruction dari Gagne.
2. Menganalisis konsep Taxonomy of Learning.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian komptensi yang akan dicapai dalam pembelajaran 8 adalah sebagai berikut.

1. Menjelaskan 9 Events of Instruction dari Gagne.
2. Menguraikan Taxonomy of Learning.

Pembelajaran 9.
Tujuan Pembelajaran


A. Kompetensi

Penjabaran model kompetensi pada pembelajaran 9 adalah:

1. Mengenali komponen tujuan pembelajaran.
2. Menerapkan prosedur perumusan tujuan pembelajaran.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian komptensi yang akan dicapai dalam pembelajaran 9 adalah sebagai berikut:

1. Mengenali komponen tujuan pembelajaran.
2. Menerapkan prosedur perumusan tujuan pembelajaran.

Pembelajaran 10.
Model Pembelajaran Aktif


A. Kompetensi

Penjabaran model kompetensi pada pembelajaran 10 adalah:

1. Memahami konsep spectrum gaya mengajar.
2. Menerapkan prosedur gaya mengajar dalam pembelajaran PJOK.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian komptensi yang akan dicapai dalam pembelajaran 10 adalah sebagai berikut:

1. Menjelaskan konsep spectrum gaya mengajar.
2. Menerapkan prosedur gaya mengajar dalam pembelajaran PJOK.

Pembelajaran 11.
Keterampilan Berpikir Kritis


A. Kompetensi

Penjabaran model kompetensi pada pembelajaran 11 adalah:

1. Memahami pengertian keterampilan berpikir kritis.
2. Menerapkan cara mengembangkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran PJOK.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian komptensi yang akan dicapai dalam pembelajaran 11 adalah sebagai berikut:

1. Menjelaskan pengertian keterampilan berpikir kritis.
2. Menerapkan cara mengembangkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran PJOK.

Pembelajaran 12.
Konsep dan Prinsip Asesmen, Teknik Penilaian Berbasis Kelas, dan Umpan Balik


A. Kompetensi

Penjabaran model kompetensi pada pembelajaran 12 adalah:

1. Menganalisis konsep dan prinsip asesmen.
2. Menganalisis konsep dan prosedur teknik penilaian berbasis kelas.
3. Menerapkan konsep umpan balik pembelajaran.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator pencapaian komptensi yang akan dicapai dalam pembelajaran 12 adalah sebagai berikut.

1. Menganalisis assessment as learning.
2. Menganalisis assessment for learning.
3. Menganalisis unsur pertimbangan penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
4. Menganalisis prosedur penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
5. Melaksanakan tindakan reflektif dalam pembelajaran.

Kisi-kisi soal PPPK Guru PJOK SD diatas diambil dari Modul Belajar Mandiri PJOK SD yang dapat di unduh di SINI

Mudah-mudahan dengan Kisi-kisi Soal PPPK Guru PJOK SD diatas dapat membantu bapak/ibu calon peserta dalam mempelajari materi ujian sehingga dapat hasil yang baik sesuai harapan. Aamiin…

0 Response to "Kisi-kisi Soal PPPK Guru PJOK SD"

Post a Comment

Iklan-link-was-info

Iklan Tengah Artikel 1

Iklan Tengah Artikel 2

Iklan Bawah Artikel